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“四多”提高技能学习有效性

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摘要一、＂看＂、＂听＂在动作泛化阶段的应用在学习运动技能的初期,学生对这个动作比较陌生,神经过程处于泛化阶段,学生在学习时,对运动的记忆甚少,甚至看完示范就会忘记,在模仿练习时肢体表现不协调,

DOI 54k1ooy0dk/937481

作者曹淑忠

机构地区不详

出处《体育师友》 2010年6期

关键词技能学习有效性运动技能模仿练习动作学生

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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