首页 > 《现代教育科学：中学教师》 > 2010年5期 > 中学数学课堂教学评价研究

中学数学课堂教学评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着世界经济和科技突飞猛进的发展，多元文化急剧交融，对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面，都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来，作为课堂教学的实施者——教师，正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求，其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用，也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。

DOI zdlo051pdl/914140

作者毕力格图

机构地区不详

出处《现代教育科学：中学教师》 2010年5期

关键词课堂教学评价中学数学教师专业化世界经济多元文化教育教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）