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《现代教育科学:中学教师》
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2010年5期
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中学数学课堂教学评价研究
中学数学课堂教学评价研究
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摘要
随着世界经济和科技突飞猛进的发展,多元文化急剧交融,对于我们的教育教学无论是理论层面还是实践层面,都带来了前所未有的冲击和挑战。近十年来,作为课堂教学的实施者——教师,正在向着专业化的方向发展。中学数学的教学如何适应教师专业化发展观的要求,其中课堂教学评价起着至关重要的导向作用,也是迫切需要深入思考和研究的重大课题。
DOI
zdlo051pdl/914140
作者
毕力格图
机构地区
不详
出处
《现代教育科学:中学教师》
2010年5期
关键词
课堂教学评价
中学数学
教师专业化
世界经济
多元文化
教育教学
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2010年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学:中学教师
2010年5期
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