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树立新课程意识，优化物理课堂教学

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摘要学会知识、掌握方法、提升能力和培养科学素养是物理课堂教学永恒的主题。新课程教材与《课程标准》并不完全等同，教师要运用物理教学的基本规律分析所使用版本的教材，并根据课标精神、学生实际设计教学方案，优化物理课堂教学。

DOI ojz0xnozd5/904494

作者卢继忠

机构地区不详

出处《教育实践与研究：中学版（B）》 2010年8期

关键词高中课改课标精神课堂教学行为物理教学规律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育实践与研究：中学版（B）

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