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绘本里生发游戏，“值日生”中见成长

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摘要摘要：《指南》中指出：社会生活是另一个舞台，幼儿需要学会融入社会，冶炼自我的观察能力，学会发现和思考，丰富情感。在值日生体验中，教师选择多元的主题，帮助幼儿学会自己来亲近“值日生”，锻炼自己亲社会的能力。在课程实施中，解读课程精神，挖掘课程中渗透的五大领域要素，在落实幼儿的核心经验中，充分调动幼儿参与的积极性，解读值日的内涵、工具介入、值日责任、值日方法，将依托绘本的区域游戏做出新的温度和厚度。

DOI lj1eon59gd/8866268

作者谈莎

机构地区武进区新城阳光幼儿园

出处《基础教育参考》 2024年11期

关键词值日生绘本区域游戏班本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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