首页 > 《教学与研究》 > 2024年18期 > 幼儿户外游戏中教师角色定位与指导策略研究

幼儿户外游戏中教师角色定位与指导策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼儿户外游戏作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿身心健康发展具有积极的促进作用。教师在幼儿户外游戏中扮演着至关重要的角色，其角色定位及指导策略直接影响着游戏的教育效果及幼儿的发展。本文深入探讨了教师在幼儿户外游戏中的多重角色定位，包括观察者、引导者、支持者和参与者，并据此提出了具体的指导策略，旨在提升户外游戏的教育价值，促进幼儿全面发展。

DOI zdl1o890q4/8852988

作者杨菲

机构地区浦江县花桥乡中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年18期

关键词幼儿户外游戏教师角色定位指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）