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双减政策下“类比思想”在初中数学教学中的应用

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摘要摘要随着中国教育部实施的“双减”政策，减轻学生学业负担和校外培训压力成为教育领域的重点。在这一背景下，探讨“类比思想”在初中数学教学中的应用显得尤为重要。本文首先分析了类比思想在数学教学中的基本原理和重要性，随后探讨了在双减政策背景下，如何有效地将类比思想融入初中数学教学中。文章还研究了类比思想在提高数学教学效果、激发学生学习兴趣以及培养学生创新思维方面的作用。最后，提出了一些实施类比思想的具体教学策略和建议。

DOI 7dm6oegrlj/8831478

作者卫磊

机构地区安徽省蚌埠第三十一中学安徽蚌埠 233000

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词双减政策初中数学教学类比思想教学策略学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）