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双减背景下初中数学作业分层设计的探究

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摘要摘要：随着教育教学改革的不断深入，双减政策的教学主旨，更加清晰，积极的研究作业设计的不同方法，致力于学生整体学习能力的提升，让学生真正减轻作业的负担，全面提高课堂教学的有效性，显得十分重要。

DOI 2d31opk974/8831343

作者熊军

机构地区重庆市酉阳土家族苗族自治县渤海初级中学校重庆酉阳 409800

出处《中国教工》 2024年16期

关键词双减背景初中数学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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