摘要
摘要：诗教吟诵作为传统文化的重要组成部分，融诗文的艺术性、情感性与语言的表达技巧于一体，对于学生的语言表达、情感体验以及文化素养的提升具有重要作用。随着小学语文教学的不断发展，如何将传统诗教吟诵有效地融入现代教育教学中，成为了教育工作者思考的重要问题。本文从诗教吟诵的传统文化根基出发，探讨其在现代小学语文教学中的应用及实践探索，分析其对学生文学素养、审美能力及创新思维的培养价值，提出在教学中如何融合传承与创新，既不失其文化精髓，又能激发学生的创造力和兴趣，培养其语言能力和人文素养。通过具体的教学案例和实践经验，本文还进一步探索了诗教吟诵在当代小学语文课堂中的实施策略，并对未来的教育方向提出了建议。
出版日期
2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
