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巧用思维导图，提升小学数学课堂实效

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摘要摘要：本文意在探讨巧用思维导图提升小学数学课堂实效的方法与策略。通过分析小学数学教学现状及思维导图的概念与特点，阐述小学数学教学与思维导图的契合点。提出巧用思维导图加深知识间联系、提升解题能力以及多样化应用的策略，指出思维导图在小学数学教学中的实践应用价值，为小学数学教育带来更多思考。

DOI odwlkx7qv4/8830732

作者聂加和

机构地区湖南省常德市鼎城区中河口镇中学湖南常德 415121

出处《中国教工》 2024年19期

关键词思维导图小学数学课堂实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）