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基于学习任务群的小学语文大单元群文阅读教学案例研究

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摘要摘要：本文旨在探讨基于学习任务群的小学语文大单元群文阅读教学案例，通过深入分析教学实践，揭示其在提升学生语文素养和批判性思维能力方面的重要性。文章首先界定了学习任务群的概念，并探讨了其在小学语文教学中的应用。随后，通过具体的教学案例分析，展示了如何有效地整合多篇文本，促进学生深度学习和批判性思考。最后，文章总结了基于学习任务群的群文阅读教学在小学语文教育中的价值和意义。

DOI zdl1oe1rq4/8820540

作者李慧

机构地区晋城爱物学校

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词学习任务群小学语文群文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）