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“双减”政策下初中物理成绩的提高

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摘要【摘要】不少初中学生学习物理过程中，经常上课不专心听讲，不能按时完成作业，一段时间后造成个体差异明显，这些都给我们完成教学任务，带来了种种困难。在“双减”政策下，针对这种情况，教师要从激发学习兴趣、指导学习方法、实验教学、注重听课效率、重视非智力因素等方面进行教学，才能调动所有学生学习物理的兴趣，才能大面积的提高物理成绩。

DOI kd2n065grd/8803786

作者潘晓军

机构地区江苏省扬州市邗江区公道初级中学

出处《中国教工》 2024年19期

关键词物理教学成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）