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小学数学统计和概率教学的主要策略和方法

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摘要摘要2011年出版的《全日制义务教育数学课程标准》把统计和概率作为一个重要内容，与其在生活中的应用密不可分。在信息社会，统计和概率这一知识的广泛应用，使之成为公民必须掌握的一项技能。在课堂教学及实际生活中如何使学生形成解决实际问题的能力？统计与概率教学的主要策略和方法是什么呢？本文重在论述教学中教师如何帮助学生确立“统计与概率”学习中的重要目标，更全面地了解统计和概率，培养学生的统计观念，让学生联系生活实例，借助生活经验，运用动手实践、自主探究、合作交流的学习方式，寻找解决问题的策略。

DOI g4qpvv1rd8/3952072

作者曾令前

机构地区广西贺州市平桂区沙田镇马峰小学542827

出处《中小学教育》 2019年371期

关键词统计概率教学目标思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）