首页 > 《教学与研究》 > 2024年17期 > 基于学科大概念的初中地理大单元教学设计──以“南方地区”为例

基于学科大概念的初中地理大单元教学设计──以“南方地区”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立了以核心素养培养为目标的地理教学方向。大单元教学是实现这一目标的重要途径。大单元教学围绕某一学科大概念,将相关知识整合,建立学科知识逻辑,促进学生进行深入思考,最终在知识体系中提升思维品质,培养问题解决能力,形成正确价值观。本文将探讨如何基于“区域地理特点”这一地理学科大概念,以“南方地区”为例进行初中地理大单元教学设计,为同类教学提供参考。

DOI 0dpoqyw80j/8802345

作者黄忠言

机构地区怀集县梁村镇中心初级中学 526451

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词学科大概念南方地区区域地理特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）