摘要
摘要:有效实施初中语文教学工作,是“双减”政策的基本要求,也是教师进行课堂教学需要关注的重点,应当针对性优化和改进教学方案。以提升初中语文课堂教学质量作为目标,教师优化课堂作业设计的方法,依据“双减”设计各种作业形式,带领学生探究分析和思考语文知识,能够充分发挥语文教学作用。基于“双减”的思想,教师实施初中语文课堂作业优化设计,应该考虑贯彻以人为本理念。本文讨论初中语文课堂作业优化设计的意义,分析合理改进的策略,并提出建议以供参考。
出版日期
2024年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)