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基于核心素养理念的小学数学大单元教学设计研究

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摘要摘要：大单元教学是根据《新课标》要求，将同一学科中的相似内容建立联系，构建具有统摄性的学习主题，设计相应目标、任务、评价等，以此开展对应的教学活动，它是一种先进的教学形态。基于核心素养的小学数学大单元教学，能提高学生的系统意识，使他们在学习中正向迁移知识，积累丰富的数学应用经验，发展自己的数学核心素养。核心素养不仅限于知识和能力的概念，而是在培养道德和人才的根本任务下，体现学科教育价值的一套全面的教育目标。教师应注重培养学生的核心能力，根据具体的单元知识设计教学内容，改变传统的教学方法，提高教育效果。

DOI 5jo2o09xk4/8795036

作者刘永生

机构地区惠民县胡集镇第一小学，山东省惠民 251706

出处《教育学文摘》 2024年15期

关键词核心素养小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）