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基于实用化学教学的高中学生科学素养培养策略研究

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摘要摘要：《新课标》中提出了化学学科的五个核心素养，包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、现象观察与规律认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任，确定了化学学科的课程目标、课程内容，并划分了学业质量水平，明确了教学要求。实用化学教学作为高中教育体系的重要组成部分，对培养学生科学素养起到了重要作用。由于高中教育具有较强的职业导向性，其对学生的科学素养培养有更为具体的要求。因此在教学中，高中化学教师应深入理解和贯彻《新课标》提出的教学理念，重视对学生科学素养的培养，努力将学生培养成对社会有用的高素质技能型人才。

DOI 0dpoqplrkj/8778493

作者王妹

机构地区屯昌思源实验中学海南省 571600

出处《教育学文摘》 2024年18期

关键词实用化学教学高中学生科学素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）