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户外混龄游戏促进幼儿自主学习的实践探索

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摘要摘要：混龄教育是指不同年龄幼儿在不同班级、不同年级、不同班级之间的交往活动。混龄游戏是以幼儿自主学习为基础的一种教学模式，在户外混龄游戏中，教师可以通过观察幼儿游戏的过程、了解幼儿的需要，在混龄游戏中与幼儿交流，引导幼儿自主学习，并积极参与同类型的实践活动。

DOI rdx9gzqekd/8771349

作者脱颖

机构地区昆山开发区绿地幼儿园江苏省昆山市 215300

出处《中国教工》 2024年15期

关键词户外混龄游戏促进幼儿自主学习实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1黄柳萍. 户外混龄游戏促进幼儿自主学习的策略.教育学,2021-04.
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3赵丽丽. 开展混龄户外自主游戏促进幼儿体能发展的实践探索.教育学,2021-09.
4李雪艳. 户外混龄游戏促进幼儿自主学习的策略探究.教育学,2021-09.
5周静慧. 混龄户外自主游戏促进幼儿体能发展的实践研究.教育学,2021-08.
6何玉莲. 以混龄户外自主游戏活动促进幼儿体能发展的实践与探索.教育学,2023-02.
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8陈玉琼. 幼儿园户外混龄自主游戏的实践与探索.教育学,2021-06.
9徐长琴. 幼儿园户外混龄自主游戏的实践与探索.教育学,2020-12.
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来源期刊

中国教工

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