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中国传统文化融入初中英读教学中的实践探索

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摘要摘要：随着现代教育的快速发展，初中英语教学不仅要培养学生的语言能力，还应重视学生跨文化交际能力的提升。中国传统文化作为中华民族的瑰宝，在英语阅读教学中融入相关内容，有助于提升学生的文化自信，并激发他们的学习兴趣。本文结合牛津译林版初中英语教材，通过具体教学案例，探讨中国传统文化在初中英语阅读教学中的融入方式，及其对学生语言和文化素养的影响，提出相应的实践策略。

DOI n49e013m7d/8768883

作者黄华

机构地区东台市富安镇丁庄学校 224222

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词中国传统文化初中英语阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）