思政元素融入中职数学课堂教学情境的策略

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摘要 【摘要】思政进课堂是当前教学的必然要求,也成为教师践行为党育人为国育才的主要方式之一。就中职数学学科而言,思政元素的恰当融入对知识点的理解有着一定的辅助作用。近年来笔者致力于思政元素融入数学课堂教学情境的研究与实践,从思政元素的选择、融入的时机、遵循的原则等方面入手,探索出一条行之有效的方法。
出处 《中国教师》 2024年17期
出版日期 2024年11月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)