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深度课堂视野下思维导图在小学一年级数学教学中的应用

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摘要摘要：本文探讨了思维导图在小学一年级数学教学中的应用，从意义、问题和策略三个方面进行了详细分析。思维导图能够直观呈现知识点，帮助学生建立数学思维框架，提高学习理解能力。然而，在应用过程中面临学生认知发展不足、教师使用不当、资源与时间限制等问题。为此，提出了设计简易思维导图、加强教师培训与资源支持、将导图融入课堂活动等策略。通过这些措施，思维导图有望在小学一年级数学教学中更好地发挥作用，提升课堂教学效果。

DOI g4q0xyyynj/8755996

作者刘芳

机构地区凉州区南关小学 733000

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词深度课堂思维导图小学数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）