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一年级数学应摒弃简单的教学思维

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摘要一年级数学在绝大多数教师眼中被认为是简单的“小儿科”，其实，内容简单并不等同于将数学知识简单地压缩和简化。一年级数学教学需要寓丰富于简单中，这样才能更好地帮助学生理解数学，进而喜欢数学。

DOI g4q1r5prd8/1882072

作者陈怡农

机构地区不详

出处《学校管理》 2018年4期

关键词一年级数学教学思维数学知识教学需要小儿科教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）