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基于单元整体教学的小学语文教学策略探索

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摘要摘要：“整体大于部分之和。”这一理念在小学语文单元整体教学中得到了深刻体现。通过整合单元内容，构建系统化教学框架，不仅能够有效提升学生的语言理解和运用能力，还能激发他们对语文学习的兴趣。本文旨在探讨如何实施单元整体教学策略，以生动有趣的课堂活动为载体，促进学生综合素养的全面提升。具体而言，将分析单元主题的确定、教学内容的整合以及评价方式的多元化，以期为一线教师提供实践指导。

DOI rdx9g78qkd/8750325

作者鲁蕾

机构地区四川省德阳市中江县联合镇中心校 618106

出处《中小学教育》 2024年16期

关键词单元整体教学小学语文教学策略综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）