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初中语文阅读教学情感教育研究

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摘要摘要:新课标指出应当结合语文学科特点，强化学生情感教育，潜移默化引导学生树立正确的思想价值取向，培养学生高尚的道德情操，并把这些诉求贯彻于日常教学活动中，推进深化语文学科的教学改革。目前，情感教育在初中语文阅读教学中有所欠缺，一直得不到有效的贯彻落实，学生赏析体会阅读素材中的情感思想能力难以得到有效发展，从侧面影响学生日常学习情感表达能力的强化，限制语文阅读教学活动的实际效能。所以，针对初中语文阅读情感教育的改革优化势在必行。对此，文章浅述其教学开展的具体策略。

DOI wjv5k033wd/8746374

作者任青

机构地区湖南省岳阳市第九中学 414000

出处《中小学教育》 2024年17期

关键词初中语文阅读教学情感渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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