小学生“思考习惯”培养的探索与实践

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摘要 摘要:本文以我校“让每一个孩子走向成功”的办学理念及小树林课程体系为背景,重点探讨了小学生思考习惯的培养。通过分析数学、科学、信息技术板块的教学实践,阐述了适时质疑、适当引导、给予充足思考时间以及合作交流等培养学生思考习惯的方法与策略。旨在提升小学生的思考能力,为其全面发展奠定基础。
出处 《中小学教育》 2024年17期
出版日期 2024年10月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)