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小学语文中高段“诗歌朗诵”教学的魅力绽放

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摘要摘要：本文探讨了小学语文中高段诗歌朗诵教学的有效策略。通过背景介绍与意境分析、节奏把握与情感表达、多样化教学手段与活动、注重个体差异与因材施教、融入其他学科与综合素养培养以及兴趣导向与寓教于乐等策略，旨在提高学生的诗歌朗诵能力，培养他们的语言素养、审美能力和文化传承意识。结合部编版小学语文教材中的具体课例，本文详细分析了各策略的实施方法和效果，为小学语文教师提供了有益的参考和借鉴。

DOI odwlkyvoy4/8739608

作者曹鑫怡

机构地区益阳市赫山区梓山湖学校 413000

出处《中国教师》 2024年15期

关键词小学语文中高段诗歌朗诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）