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基于核心素养的小学语文综合性学习设计

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摘要摘要：在当前教育改革背景下，小学语文综合性学习作为培养学生核心素养的重要途径，其教学设计日益受到重视。本文旨在探讨基于核心素养的小学语文综合性学习设计策略。首先，阐述了核心素养与小学语文综合性学习的内涵及其关系，分析了小学语文综合性学习的现状与问题。随后，提出了基于核心素养的小学语文综合性学习设计原则和策略，包括以学生为中心、整合性与创新性、实践性与应用性以及评价与反馈等方面。本文还结合实际教学案例，具体展示了这些设计策略的应用。此外，构建了相应的评价体系，并对实施过程中可能遇到的困境提出了对策建议。本研究为小学语文综合性学习的设计与实施提供了理论依据和实践指导。

DOI wjv5k7m39d/8736598

作者刘圆

机构地区新化县上渡街道明德学校'417600

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词核心素养小学语文综合性学习教学设计评价体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）