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立德树人背景下高中地理课程思政教育优化策略

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摘要摘要：地理学科不仅是自然科学的一部分，更蕴含着丰富的人文社会元素，在立德树人的大背景下，如何通过高中地理课程实施思政教育，培养学生的全面素质，已经成为教育工作者关注的重要课题。然而，当前地理课程思政教育存在教师重视程度不足、课程融合不到位、素材单一和评价体系不完善等问题，针对此，本文提出了加强师生对课程思政的认识，建设开放式思政教学资源库，多元化教学活动和完善评价体系等优化策略，以提升思政教育的实效性。

DOI 2d31ol5nn4/8736091

作者冉从玲

机构地区镇巴中学邮编：723600

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词立德树人，高中地理，思政教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）