摘要
摘要：本文探讨了构建小学语文大单元教学体系的策略，旨在通过整合单元内的教学资源，设计连贯的教学任务，促进学生语文核心素养的全面提升。文章首先明确了大单元教学的核心理念，即以学生为中心，注重知识的整体性、系统性和关联性。接着，通过教材与学情分析，设定了符合学生实际的大单元教学目标。在内容整合方面，提出了利用课外资源拓展教学内容的建议。同时，设计了多样化的教学活动，如情境教学、合作学习和项目式学习，以激发学生的学习兴趣和积极性。最后，强调了过程性评价与反馈的重要性，以及总结与反思对于教学改进的作用。
出版日期
2024年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
