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"先学后教,合作互动"模式在农村初中英语课堂的实践

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摘要摘要："先学后教,合作互动"即课堂教学以学生的自主学习作为开端，这种学习是学生在老师指定的任务驱动下，拥有明确学习目的的自我探索过程，使学生的独立探究成为课堂的入门环节。把"先学后教,合作互动"的教学策略应用于农村初中英语教学，能够帮助农村学生探寻到适合自身的英语学习路径，培养英语逻辑思维，从而增强英语的实际应用技能。

DOI 3j7mxl1ggj/8728077

作者曾伟庭

机构地区梅州市五华县双华中学 514433

出处《中国教师》 2024年16期

关键词初中英语先学后教自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）