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学科融合教学：由学科核心素养到综合素养提升

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摘要摘要：在当前教育改革的背景下，学科融合教学作为一种创新的教学模式，旨在通过跨学科的教学方法，促进学生从单一学科核心素养向综合素养的转变。本文以物理学科为例，探讨了学科融合教学的理论基础、实施策略和对学生综合素养提升的影响。文章分析了物理学科核心素养的内涵，以及如何通过融合其他学科知识，培养学生的创新思维、批判性思维和解决实际问题的能力。

DOI 0dpoq1930j/8726169

作者 ——以物理学科为例

机构地区刘丽

出处《中国教师》 2024年15期

关键词学科融合教学物理学科核心素养综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）