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基于情境体验式教学在高三地理教学中的应用研究

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摘要摘要：地理教学的创新发展离不开教学模式的改革与探索。情境体验式教学作为一种新型教学模式,通过创设真实情境,引导学生主动参与和体验,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学质量。在高三地理教学中,面对升学压力和复杂的地理知识体系,传统教学方式难以满足学生的学习需求。本文深入分析了情境体验式教学在高三地理教学中的重要性,从激发学习兴趣、深化知识理解、培养地理思维三个方面阐述其独特优势。同时,本文提出了创设真实情境、整合信息技术、加强互动交流三个方面的应用策略,旨在为高三地理教学实践提供参考和启示。

DOI 2d31olglg4/8724843

作者段宝林陕西省汉中市洋县中学 723300

机构地区不详

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词情境体验式教学高三地理重要性应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）