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中学生小组合作探究式学习评价模式的构建与实施

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摘要摘要：在初中教育教学中，教师通过引导学生进行探究性学习，可以实现学生从“要我学”到“我要学”的转变。本文探索了小组合作探究式学习评价模式的构建与实施，把探究式学习评价模式运用到课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，从而提高了学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，进而促进学生的全面发展。

DOI 6jrvl63lyd/8718387

作者邱振华

机构地区重庆市忠县忠州中学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年16期

关键词中学生小组合作探究式学习评价模式构建与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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