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小学劳动教育中项目化学习与学科融合的实践路径

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摘要摘要：本文探讨小学劳动教育中项目化学习与学科融合的实践路径。首先阐述小学劳动教育、项目化学习以及学科融合的内涵与意义，分析当前小学劳动教育与学科融合的现状及存在的问题。接着详细论述项目化学习与学科融合在小学劳动教育中的重要性，，然后从项目设计、实施、评价等方面提出具体的实践路径，强调在项目设计中整合学科知识与劳动技能，在实施过程中促进跨学科思维发展，在评价时注重多学科融合的目标达成。

DOI rdx9gw58kd/8712573

作者王蕾

机构地区陕西省西安市西咸新区西安沣东实验小学710086

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词小学劳动教育项目化学习学科融合实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）