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思维导图在初中历史教学中的应用探讨

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摘要摘要：如今，思维导图在课堂教学中的应用仍然不太理想，其主要体现在对思维导图的应用不尽科学，错误使用一些长句，增加了记忆难度。同时，思维导图应用中缺少重点，未凝聚学生个人的思想，影响到了整体教学效果。为解决这一系列问题，本文将详细阐述思维导图在历史教学中的具体应用策略，旨在充分发挥思维导图的价值作用提高学生学习效率。

DOI rj8vyznmr4/8700310

作者鲁影

机构地区常州市新北区新桥初级中学

出处《中国教工》 2024年2期

关键词历史教学思维导图应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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