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新课标引领下的小学低段趣味识字课堂打造

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摘要摘要：自古以来，识字教育在我国教育事业中占据举足轻重的地位，儿童识字问题一直是社会各界关注的焦点。随着教育改革的不断深入，现代小学识字教育不再仅满足于识字量的增加，而是更加注重学生识字兴趣的培养。新课标的提出，要求教师采用多元化、趣味化的方法，打造趣味识字课堂，调动小学生的识字兴趣。文章研究小学低年级趣味识字教学的具体策略，旨在提升学生的识字兴趣，通过识字可以开启智慧之门，为学生后续的学习打下坚实的基础。

DOI 54k21606e4/8691381

作者许蕾蕾

机构地区张家港市徐市小学江苏省苏州张家港市 215613

出处《教学与研究》 2024年11期

关键词新课标小学低年级识字趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）