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初中数学课堂管理对学生学习态度的影响研究

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摘要摘要：本文旨在探讨初中数学课堂管理对学生学习态度的影响，通过分析课堂管理的各个方面，揭示其与学生学习态度之间的内在联系。研究采用文献综述和理论分析的方法，对初中数学课堂管理的策略进行梳理，并探讨这些策略如何影响学生的学习动机、参与度和自我效能感。研究发现，有效的课堂管理能够显著提升学生的积极学习态度，进而提高学习效果。

DOI ldezkrw2qd/8685941

作者魏良

机构地区眉山市彭山区第三中学

出处《中小学教育》 2024年14期

关键词初中数学课堂管理学习态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）