摘要
摘要：文章旨在探讨情境教学法在小学英语词汇教学中的应用策略与实践效果，以陕西旅游版小学英语教材为具体案例，通过理论分析与教学实践相结合的方式，深入剖析情境教学法如何有效促进学生英语词汇学习兴趣、提高记忆效率及运用能力。研究表明，通过创设贴近学生生活、富有文化特色的教学情境，不仅能够激发学生的学习动力，还能在潜移默化中加深学生对词汇意义及用法的理解，为提升小学英语词汇教学质量提供了有力支持。文章首先阐述了情境教学法的理论基础与重要性，随后从课堂设计、活动组织、技术应用及评价反馈四个方面详细论述了实施策略，并结合具体教学实例展示了其应用效果，最后总结了情境教学法在小学英语词汇教学中的优势与未来发展方向。
出版日期
2024年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
