探讨小学数学观对小学数学的指导

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摘要摘要：本文分析了正确的数学观对小学数学教学的价值，并结合具体实践，探讨了正确的数学观指导下的小学数学教学路径。认为正确的数学观可以有效指导教师课堂教学，激发学生学习兴趣，帮助学生树立正确的学习态度。接着，文章提出了一系列基于数学观的小学数学教学策略，即探索创新教学模式、重视知识与能力的整体联系、采用分层教学、小组合作学习以及有效提问等。这些策略能够有效促进学生数学素养和学习品质的提升，为小学数学教育高质量发展提供借鉴。

DOI rdx9gxwo9d/8671273

作者白长权

机构地区环县南关小学甘肃庆阳745700

出处《教育考试与评价》2024年2期

关键词小学数学数学观数学指导

分类 [][]

出版日期 2024年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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