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核心素养导向下初中历史大单元教学策略实践研究

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摘要摘要：初中历史新教材的实施同样面临“课时少，教学内容多”的难题。为了在有限的时间内完成教学内容并培养学生的学科核心素养，大单元教学成为一种有效的方法。大单元教学以学科核心素养为导向，通过系统的方法将教材中具有联系的内容进行重组和优化，从而应对新教材课时不足的难题。本文将对大单元教学的内涵、必要性和可行性进行概述，并探讨初中历史大单元教学的实施路径。结合教学反思，我们将研究如何更好地开展大单元教学。

DOI odwlkqv034/8670280

作者王锦梅

机构地区武威第十八中学 733000

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词高中历史教学大单元教学历史核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）