摘要
摘要:班级凝聚力作为影响高中生学习生活的重要因素之一,一直受到学校管理者的高度重视。班主任作为班级管理的核心,其领导风格在很大程度上决定了班级凝聚力的高低。本文通过文献分析和实证调研相结合的方法,探讨了不同的班主任领导风格对班级凝聚力的影响。研究发现,民主型领导风格能够最大程度地激发学生的主观能动性,增强班级成员之间的情感联系,提高班级凝聚力;而专制型领导风格则往往会降低学生的积极性,造成班级内部矛盾,不利于班级凝聚力的形成。基于此,文章提出了提升高中班级凝聚力的相关对策建议,为高中班级管理提供理论支持。
出版日期
2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
