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核心素养下小学体育“1+1+X”体育技能达标模式初探

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摘要摘要：本文旨在探索核心素养视角下小学体育“1+1+X”体育技能达标模式的实施策略与效果。在新时代教育背景下，小学体育教育被赋予了培养学生核心素养的重要任务。“1+1+X”模式强调在确保学生掌握基本体育技能的基础上，鼓励学生发展个性化的体育特长，以促进学生全面而有个性化的发展。第一个“1”代表运动技术技能和方法，第二个“1”代表运动体能，而“X”则指学生的健全人格。研究结果表明，该模式能够有效提升学生的体育核心素养，促进学生身心健康发展，同时也为体育教学改革提供了新的思路和实践案例。

DOI 54yy6vkx14/8667952

作者冯志坚

机构地区广东省中山市三乡镇光后中心小学528463

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词核心素养小学体育 “1+1+X”模式体育技能达标个性化发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）