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律动，让课堂更灵动——初中音乐课堂律动教学研究

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摘要摘要：初中音乐教学是落实美育教育的重要途径，是发展学生音乐鉴赏能力与艺术素质的主要方式。为了进一步提升初中音乐教学的质量，推动学生更全面的发展，教师可以在音乐教学中引入声势律动，让学生跟随音乐舞动肢体，进一步感受音乐的独特魅力，优化学生音乐学习的体验，让音乐课堂焕发出更多生机与活力。基于此，本文根据初中音乐课堂律动教学予以分析。

DOI 5jo2oor764/8667436

作者乌日嘎其其格

机构地区内蒙古通辽市扎鲁特旗格日朝鲁学校

出处《中国教工》 2024年14期

关键词初中音乐课堂律动教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）