首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中小学教育》
>
2024年8期
>
学科融合让小学音乐课堂更灵动
学科融合让小学音乐课堂更灵动
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:本文探讨了学科融合在音乐课堂中的应用,旨在通过跨学科的教学方法使音乐教育更加生动和有效。文章首先概述了学科融合的重要性,随后详细介绍了融合策略的实施步骤,并通过实例展示了其对学生学习成果的积极影响。
DOI
3j7mm1oxqj/8406777
作者
魏利娜
机构地区
南乐县第三实验小学
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
学科融合
小学音乐
课堂教学
更灵动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
巫丽萍.
律动让音乐课堂更灵动
.教育学,2021-01.
2
乌日嘎其其格.
律动,让课堂更灵动——初中音乐课堂律动教学研究
.教育学,2024-09.
3
黄雪仪.
错误资源让小学数学课堂更灵动
.教育学,2021-04.
4
左均华.
让语文课堂更灵动
.教育学,2011-12.
5
纪福龙.
希沃易让小学数学课堂更灵动
.教育学,2018-08.
6
钱正玉.
多彩体育游戏让小学体育课堂更灵动
.教育学,2023-02.
7
方德兰.
小组合作,让小学数学课堂更灵动
.教育学,2023-04.
8
高琴.
让音乐课堂充满灵动的气息
.教育学,2013-03.
9
施凌燕.
情境让过程更灵动
.教育学,2017-02.
10
◇潘秀丽.
兴趣让习作更灵动
.文化科学,2013-04.
来源期刊
中小学教育
2024年8期
相关推荐
让思维变得更灵动
STEAM教育理念让小学语文课堂更灵动
体验,让体育教学更灵动
细节描写让文章更灵动
小学音乐课堂多学科融合策略初探
同分类资源
更多
[教育学]
实用的教学设计对生物课堂教学的作用
[教育学]
实施初中生物课堂教学策略之我见
[教育学]
解四阶抛物型方程的一族恒稳隐式格式
[教育学]
基于小学生写作能力的培养策略
[教育学]
小学数学教育教学中学生独立思考能力的培养
相关关键词
学科融合
小学音乐
课堂教学
更灵动
返回顶部