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紧抓“三把”，完善学生个性化阅读

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摘要新课改的实施，为中学语文课堂教学注入了新的活力，它强调学生在阅读中要说出“自己的体验”，鼓励学生与文本直接对话，让学生读出自己，读出问题，读出独特的新颖见解。这种尊重学生独特体验的阅读方式我们称之为个性化阅读。个性化阅读使原来一度死气沉沉的课堂泛出春天般的活力。

DOI ojz0y66zd5/866094

作者卢翠兰

机构地区不详

出处《现代语文：中旬．教学研究》 2010年3期

关键词个性化阅读尊重学生语文课堂教学阅读方式独特体验课改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代语文：中旬．教学研究

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个性化阅读尊重学生语文课堂教学阅读方式独特体验课改

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