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基于核心素养理念的高中物理大单元教学设计研究

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摘要摘要:本文基于核心素养理念，探讨了高中物理大单元教学设计的策略与实践。首先，明确的教学目标是提升学生物理核心素养的关键，通过科学设计教学目标，确保知识、技能与态度的全面提升。其次，注重学情指导，通过分析学生的学习需求和实际水平，精准制定培养策略，突出核心素养的培养要求。此外，规划单元教学活动，践行创新教学思想，通过多样化的教学活动和互动方式，促进学生在物理学科中的全面发展。基于此，核心素养的教学设计能够有效提升学生的物理理解能力和综合素养，为高中物理教学提供了新的思路与方法。

DOI kd2n00rxrd/8659738

作者邹莹超

机构地区云南省泸西县泸源普通高级中学，云南红河652400

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词核心素养高中物理大单元教学实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）