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浅谈“双减”政策背景下城乡结合部小学语文作业设计、评价与管理

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摘要摘要：作业是教学过程的基本环节之一，是课堂教学活动的必要补充，也是学校教育教学管理工作的重要环节。我国高度重视义务教育阶段学生作业负担情况，关于小学语文作业设计、评价和管理的研究，是切实落实“双减”政策的要求，是积极探究语文课堂教学改革的需要，是提升教学质量、推动学校发展的需要。本文以“双减”政策为指导，依据城乡结合部小学的学情和教育特点，立足小学语文课程标准要求，积极探究小学语文作业创新方法，探索具有城乡结合部学校特色的作业设计、评价、管理三位一体的综合作业实践形式。

DOI n49e0ek3qd/8652283

作者郭亚丹

机构地区（石家庄市新华区前杜北学校，石家庄，050000）

出处《中小学教育》 2024年14期

关键词 “双减”政策城乡结合部小学小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）