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“271”教学模式下古典音乐作品与现代音乐作品中的情感表达和音乐元素分析

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摘要摘要：为全面响应核心素养教育的要求，高中音乐课程教学中应当积极推行创新与改革，以学生的学习主动性为主要切入点，不断优化课程教育教学模式。“271”教学模式是一种符合新课程教学要求的方式，能够充分体现学生在音乐课堂的主体性地位。鉴于此，本文在“271“教学模式的框架下，深入探讨了古典音乐作品与现代音乐作品在情感表达和音乐元素方面的异同。通过列举具体的音乐作品和其中的音乐元素，旨在帮助学生提高音乐鉴赏能力，同时拓宽音乐视野。

DOI rdx99nnnkd/8611749

作者熊燕敏

机构地区西安湖滨中学陕西西安 710000

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词 271教学模式古典音乐现代音乐情感表达音乐元素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）