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浅谈核心素养下培养小学生数感的课堂探究——以苏教版《认识100以内的数》为例

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摘要摘要：本文旨在探讨在核心素养教育理念的指导下，如何通过课堂教学培养小学生的数感。首先，介绍了核心素养教育的基本理念，然后深入分析了数感的内涵及其在小学阶段的重要性。接着，提出了一系列针对小学生数感培养的具体策略和方法，并结合实际案例进行了详细阐述。最后，总结了培养小学生数感的关键因素和未来的发展方向。

DOI rj8vvrwl74/8610810

作者花倩倩

机构地区江苏省相城第一实验小学

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词核心素养，数感，小学生，课堂探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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