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深度学习视域下小学高段数学课堂问题研究

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摘要摘要：数学教学的核心在于激发学生发现问题、解决问题及展开探索的能力，旨在帮助学生摆脱思维定势，强化其数学知识与技能，从而全面提升学生的综合素养。因此，在深度学习理念的引领下，教师应重新评估问题解决教学，并对其各个环节实施有效改革与优化，以此激活学生的数学思维与能力，促使他们在解决数学问题的过程中实现更佳的成长。

DOI odwlley8g4/8575608

作者黄碧华

机构地区建宁县第二实验小学 354500

出处《中国教工》 2024年12期

关键词深度学习小学高段数学课堂问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）