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基于“教学评”一体化的小学语文习作教学路径探索

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摘要摘要：在小学语文教学中，教、学、评是不可或缺的关键要素，它们共同构成了教学体系的基石。为了切实贯彻并提升语文核心素养的培育效果，教师们应当积极践行“教学评”一体化的教学理念。在小学语文习作教学领域内，作文作为锻炼学生语言表达能力与思维深度的重要载体，其教学成效直接关系到学生语文素养的整体提升，因此将“教学评”一体化融入习作教学是当前语文教育领域面临的一项紧迫任务。基于此，笔者结合教学实践，探讨小学语文习作教学中开展“教学评”一体化的有效路径。

DOI wjv55ynqqd/8567774

作者辜宇

机构地区四川省青神县学道街小学校 620460

出处《中小学教育》 2024年13期

关键词教学评一体化小学语文习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）